子供たち59．学び方２．他山の石 船場吉兆　情報入力（08.05.29木）2008年05月29日11:44
 akiu 子供たち59．学び方２．他山の石 船場吉兆　情報入力（08.05.29木） 



誰の眼も　育ちの色に　染まってる♪　　　雲：08年05月29日 11時25分55秒 

互換性　受信機ならば　変えられる　　　　雲：08年05月29日 11時45分 





家族59．　　… 学び方２．　他山の石　情報入力 … 






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★他山の石 
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俺は　一生懸命やったとは　思う。 

しかし　うまくいかなかった…　失敗したのは　なぜだったのだろう。 

やはり【　どこか　いいかげんだった　】から…　失敗したのだろうと思う。 

…俺は　それを知りたいと　思っているのだろうと思う。 



酒害も　夫婦関係も　社会関係も　仕事も　家庭も　家族も… 

ものごととの　関わりは 

相手との相性（…協調・調和性）が大切なのだろうと思う 



やはり　現代社会の子供たちの　生育環境のことは 

もう一度　しっかりと　見直してみるべきではないかと　俺は思う。 



近年【　人間関係の問題　】が　クローズアップされてきていると思う。 

俺自身　キット　人間関係に問題を抱えているのだろうと思う。 



ひとはどのようにして【　人間関係　】を学んでゆくのか…？ 

医者は３歳ぐらいまでの　情緒的な環境が 

性格形成に　大きく影響するといっている。 



子供たちは　２〜３歳ぐらいから 

言葉によるコミュニケーションを　覚え始めてゆく。 

そのころは【　言語などによる 認識 や 表現 の　ノウハウ 】の 

学習や[信頼形成] [習慣] [反射]…などの【　対応力　】の　学習期なのだろうと思う。 



人間関係への　基本的な[ 規範感性 ]は　このころに　形作られるのかもしれない。 

【　感情　】【　感覚　】などの…感性的な【　五感・自律神経的な情報　】を 

【　理性　】【　言語　】などの【　観念的な情報　】に　置き換えて 

【　認識・記憶してゆく習慣　】を　学んで（身に付けて）ゆくのだろうと思う。 



その時の【　学び方　】の傾向が　その後の学び方に 

大きな影響を　与えてゆくのかもしれない。 



虐待を受けたり　災害に遭ったり…など　重大なショックがあると 

ＰＴＳＤ（心的外傷後ストレス障害）が残るというが…。 

そのような重大な問題を抱えるほどではなくても 

誰しも　さまざまな　現実の問題やストレス要因に　否応なく触れながら 

生育してゆくのが　一般的だろう。 



そうして学習形成された　現実対応機能のなかで 

パニック反射のような　感性的な【　不随意の　心理(or身体)的反射　】が 

その後の　その個人の　さまざまな　現実対応(…や　その学習)への 

対応対処の傾向を　作ってゆき 

そうしたものが　いわゆる 


個人の【　個性　】や【　性格　】 


などと　いわれるもの　なのかも知れない。 




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参照